疫中“云”引桥，英语趣相见——浑南五校开发线上英语选修小课程

疫情当下，教师的身份转换、教学现场的不可控、复学后学生的学习状态等前所未见的情况成了每一位教师“才下眉头，却上心头“的难题，在探索新形态下的英语课程中，浑南五校的英语老师却看到了一个莫大的教学契机。一直以来，因为英语起步教育不同，学生的水平参差不齐，越到高年级差异越明显，老师们在课堂上关注差异的同时，还需要课下为潜能生查缺补漏，才能让学生们在课堂上获得学习成就感，激发表达积极性，奈何课下时间有限，心有余力不足，现在延长的假期正是梳理旧知、定位知识锚点的好时机，五校英语教师在易校长引领下，一拍即合，着力开发英语选修课程——《英语引桥课程》和《英语听读课程》。

“云”引桥促提质

引桥课程，是对疫情结束后的英语学习的铺垫课程，引发英语学习兴趣延展的落脚点，引出重难点的连接路径，搭建英语知识的网络桥，架设语言能力的训练桥。为此，英语老师将课程设计生活化，选择多个学生们喜爱的大热的动画人物哪吒，Elsa等创设情境，增强学生代入感和和课程趣味性；课程名称趣味化，激发学生的学习动机；学习形式多样化，积累单词银行，唱韵律歌，画思维导图等，选择学生更为喜欢的方式，在做中学，在唱中学，在画中学。在引入和新知有关联的知识内容上，实施引桥搭建，进行预热，让学生们在温故中知新，加强知识在头脑里的网络架构。引桥课程由语音引桥，语法引桥，词汇引桥三部分构成。语音引桥采用边唱边学的方式让学生达到见词能读，听词能写的程度。语法引桥主要结合各年龄段学生的心理特点进行英语基本句式解析，加深对英语语言的理解。词汇引桥，将小学重点词汇进行归类，在学习中有意侧重或拓展，为后面的学习做好铺垫。

“云”听读启素养

英语听读课程精选了绘本作为载体，培养学生的认知能力并促进其想象力的发展，在轻松愉悦的绘本故事中，感受英语语境的独特魅力，对学生的创造力和情感发育也带来潜移默化的影响。

百花成蜜只为你

当线上教学对传统教学发起了挑战，老师们也在这场战疫中不断完善自我，做出改变，提高个人素养。为了打造精益求精的课程，英语老师们全力以赴克服种种困难。

截至本周结束，五位英语老师在短短三周时间里，共推出选修课36节。这样的英语课程，学生们不仅爱听，还认真做了课堂笔记，每一处重点都不放过，课后还要在群里讨论得津津有味。要是哪个学生有了疑问，几位英语老师就如获至宝，学生的疑问正是她们教学的航标。家长们纷纷表示，这种上课方式很新颖，打破了传统的教学模式，孩子们很感兴趣，学习氛围浓厚。

虽然疫情推迟了开学时间，但是学生们通过引桥课程夯实了英语基础，在听读课程中爱上了英语，正所谓“磨刀不误砍柴工”，这一段宅家的英语课程学习，让学生们开始重新看待英语这个学科，让学生们学会如何学习英语。只待来日，且看我们的英语习得之花如何绽放……（区教育局供稿）